又到了年终大考，就来个另类的复习方式吧！
妈妈：孩子呀，明天第一课考的是什么科目？考试范围是什么？
孩子： 明天考英文，考试范围有。。。。XXXXXX.
妈妈：那不如您们出考题考妈妈吧！你们觉得如果你是老师，有什么问题你会想考考妈妈会不会作答，或则你觉得哪一些课题是非常重要，妈妈必须要明白的？
孩子们很兴奋可以出考题考妈妈，马上各自回房间，拿出英文课本和练习簿子，纸张，颜色笔，静静的坐在书桌上“出”考题给妈妈。（难得清静的一小时）
大概一小时后，大姐和哥哥都拿着他们出的考题给我做。这份考卷也挺挑战的哦，有的题目也真的很难，我也不太确定答案是什么？ 但是我也得要给孩子示范，无论多么难的题目，妈妈也要不断的尝试作答，不放弃的尝试想想看，时间还有多，就重复的翻阅和检查，看看有没有遗漏的地方。妈妈终于作答完毕了，孩子们取回我作答的考卷，回房间去批改了。批改完步后，他们还会来给我每一题的解释，为什么我答错了，为我解释正确的答案是什么。 哥哥还扣了我的两份“粗心大意”分数。哥哥说： “这题你忘了句号， 扣一分”。 “这题问题是自需要一个正确的答案，你填了两个，没看清楚题目，扣一分”。
这个活动通过“换位”学习的方式让孩子复习功课，也免了我要一直强迫孩子“明天考试了，快点去复习”。这个“换位” 学习，孩子站在老师的角度去评估妈妈（学生）。这个活动可以让孩子：
- 孩子必须要明白问题和答案才能设计问题？这个过程他们已经无形中在复习了。
- 孩子必须挑选老师时常强调重要的部分或他们认为可以挑战妈妈的部分来评估。 这无形中他们也覆盖了重要课程的复习。
- 孩子必须要知道每一道题目的分数分量和答案的构造。
- 孩子在批改答案是还会严格的扣分那些“粗心的错误”。 这个过程让孩子学习认真的作答和检查每一道题目与答案。
- 妈妈在这个过程也示范作答和应考的态度。妈妈以身示范不放弃作答指导最后一刻的精神。
虽然只是个游戏，但是我对孩子的学习其实并没有很大的要求，我只希望他们可以快乐有趣的学习。
